https://www.facebook.com/autre150e/videos/1438839242849849/
En 1884, le Conseil des Territoires du Nord-Ouest adopte des Ordonnances territoriales établissant, pour la première fois, le fondement d’un système scolaire sur le territoire. Ces ordonnances scolaires prévoient un Conseil d’éducation formé de six protestants et six catholiques et reconnaissent le statut officiel du français et de l’anglais dans les Territoires du Nord-Ouest.
Cependant, dès 1892 on observe un premier recul du français tout comme en 1901 alors que des amendements sont apportés à la Loi scolaire faisant ainsi de l’anglais la seule langue d’instruction à l’exception d’un cours primaire de français et d’un cours de catéchisme réduit à une demi-heure par jour.
En 1905, Wilfrid Laurier espère rétablir certains droits des minorités alors qu’il dépose des projets de loi d’autonomie dans le but de créer les provinces de la Saskatchewan et de l’Alberta à même les Territoires du Nord-Ouest. Une farouche opposition de certains de ses députés orangistes, tel que Clifford Sifton, son ministre de l’immigration, limite Laurier à ne défendre que le système d’écoles séparées comme il l’avait fait pour le Manitoba en 1896. Afin d’éviter une crise dans son parti, Laurier renonce à faire reconnaître les droits des minorités qui seront finalement maintenus tels que stipulés dans les Ordonnances territoriales de 1901 lors de l’adoption de l’Alberta Act et du Saskatchewan Act le 20 juillet 1905. Les deux nouvelles provinces entrent dans la « confédération » le 1er septembre suivant.
Référence :
https://ecommons.usask.ca/…/7345/MCNICHOL-DISSERTATION-2016…
